Stewe: > Kontroll över plattformen ja absolut, begränsa eleverna ja absolut. > Plattan är ett arbetsredskap inge leksak Men i många fall är arbetsredskap och leksam SAMMA sak. Särskilt för unga elever. Lek är den grundläggande metoden för att erövra kunskap och färdigheter, i alla fall i yngre år. > det förekommer i dag att elever > sitter och spelar på lektionerna i stället för att göra de som förväntas av > dem. Jag är för ordning under lektionerna. Jag antar att de där surfplattorna är något eleverna har hela tiden, får ta med sig hem osv. För användning utanför lektionstid tycker jag att eleverna skall ha större frihet. > Visst lär sig barn läsa och skriva engelska på sina plattor men inte i > samma utsträckning som förr, det behövs inte, allt finns ju redan på > Svenska. Jag tror att svenska skolbarn idag lär sig mer engelska. Visst finns mycket på svenska, men när de surfar runt på egen hand och upptäcker nya saker erfar de nog att det mesta finns på engelska. (Dessutom plockar de upp en del engelska från TV.) Personligen tycker jag att det är utmärkt att elever exponeras för engelska - bättre ju yngre de är. (Språkinlärning är effektivare i riktigt unga år.) > Skall vi se på det rent ekonomiskt så är den totala kontrollen och totalt > ägandet av applikationer och enhet en ren besparing. Ur support och > underhålls synpunkt. Ja, det hävdas vanligen det. Men det kan vara tvärtom ibland. Jag skulle engång fixa en "strypt" dator som hängt sig (there's a pun in there...). Du vet, en burk i någon större organisations nätverk (man fick inte installera program, inte komma åt systemfiler osv). Jag hade kunnat fixa problemet på fem röda minuter - men nu gick det inte! Man kom inte åt någonting för att kolla vad som var fel. Istället måste man skicka någon dyr supportperson från något central. > Med det interna hotet menar jag användaren som medvetet eller > omedvetet orsakar ett hot mot systemet och enheten. Jag jobbade ett tag som > Systemansvarig på en av våra större firskoleleverantörer. Det var en > ständig kamp mellan IT och driftiga elever. Roligt och utmanande. Som jag sade. Eleverna försöker outsmarta systemet... > Detta har dock > ändrats nu och man kommer att inom ett år gå över till Chromebooks för > kidsen. Men dit är det ett år kvar. Chromebook kan kanske vara bra. Jag har inte så stor erfarenhet av den, dock. Jag undrar om inte den kan vara för hårt knuten till Google? En friare androidlösning vore kanske bättre. > Ja jag är sjukt kritisk till Skolans sätt att hantera detta. > Dåligt pålästa > Dåligt förstudie > Bristande eller ingen riskanalys > Kass implementering. > Skit in skit ut. Skolan har alltid klantat sig när det gäller datorpolicy. En av mina bekanta jobbade på 80-talet med det s k Compis-projektet, en svensk skoldator (COMPuter I Skolan) baserad på den inte helt lysande 80136-processorn. Projektet fick massor med pengar. Det var bara det att ungefär samtidigt slog IBM PC igenom och var mycket bättre och hade mycket större support, kringutrustning, programvara etc. Fiasko för projektet, med andra ord. --Ahrvid -- ahrvid@xxxxxxxxxxx / Follow @SFJournalen on Twitter for the latest news in short form! / Gå med i SKRIVA - för författande, sf, fantasy, kultur (skriva-request@xxxxxxxxxxxxx, subj: subscribe) info www.skriva.bravewriting.com / Om Ahrvids novellsamling Mord på månen: http://zenzat.wordpress.com/bocker C Fuglesang: "stor förnöjelse...jättebra historier i mycket sannolik framtidsmiljö"! /Nu som ljudbok: http://elib.se/ebook_detail.asp?id_type=ISBN&id86081462 / Läs även AE i nya E-antologin Sista resan http://www.welaforlag.se/ebok.htm#sistaresan / YXSKAFTBUD, GE VÅR WCZONMÖ IQ-HJÄLP! (DN NoN 00.02.07) ----- SKRIVA - sf, fantasy och skräck * Äldsta svenska skrivarlistan grundad 1997 * Info http://www.skriva.bravewriting.com eller skriva- request@xxxxxxxxxxxxx för listkommandon (ex subject: subscribe).